今天，去王小婔學校當義工。所謂義工，其實就是繞在學生旁邊，看看有甚麼需要幫忙的。去幫忙的原因，不外乎在家閒晃也是閒晃，去學校，還可以偷偷監視王小婔的學習情況。說是學習情況，其實也沒有學多少吧，每天他們的行程是這樣的，第一個小時，在大房間裡，做個勞作或是畫畫，也可以去玩玩具，然後吃個點心；第二個小時在外面玩；第三個小時就是story room，這時大家聚在一起，老師教一些字母、數字、天氣、月份日期等。
我今天做了甚麼呢？教她們做一個很簡單的拓印，負責在紙上寫上他們的名字，裝置好讓他們畫。其實這也是一個很好的觀察場所，每個小孩反應都不同，有的發現有陌生人，就不是很願意過來做，有的則是發現有新面孔，就趕緊湊過來。有個日本小女孩，因為我對他講了』卡哇伊』，就以為我是日本人，開始跟我講一大串日語，後來發現我其實不懂，就開始教我日語，然後也很自然地牽起我的手，還自己來給我抱。
吃點心時，我也加入，今天大家在試不同品種(紅、黃、綠)的蘋果，之後要告訴大家最喜歡的是哪一種。大部分的小孩都吃得津津有味，當然也有小孩碰都不碰的，老師很辛苦地要說服他們去嘗試。
到外面玩，我也跟著去啦，目的是幫忙看著，讓兩個老師有一個可以收拾或準備東西。我覺得監督這個小時是比較困難的，因為我不知道他們甚麼可以玩甚麼不可以玩，到底該阻止還是由他去，而且還有小朋友邀我陪他們玩。不過說是玩，她們也有些東西要完成，比如說他們最近在用鐵罐做燈籠，但是一天只能一兩個人做，王小婔等很久還沒等到，有一天就跟我說那個星期五換她做，後來星期五放學，她問我是星期五了嗎？我說是呀，她就很疑惑地問我為什麼他還沒做？之後一個周末就一直問這件事，我就跟她說那你星期一去問老師呀。後來星期一回來就問他有做了燈籠了嗎？他就說他本來忘了，後來想到去跟老師說，就有做了。不過抱怨槌子好重，好難槌下去。
第三小時的story time，對老師可真是大挑戰，班上有超過三分之一的學生不太懂英語，要讓大家能專心並且聽從指示可是難上加難。加上玩了這麼久，小孩其實都累了，所以看到趴著的趴著，亂鬧的亂鬧，走神的走神。看到這裡，真的得崇拜一下幼稚園老師。那個日本小女孩一直往我身上倒，王小婔當然要湊一腳，然後另一個美國小女孩有靠過來，不知道老師會不會覺得我其實來搗蛋的?
半天下來，其實我也很累，不過之後應該會變成例行公事，每個星期去一次吧。
喔，除此之外，我還幫老師剪了蘋果做教材用，很盡責的義工媽媽吧。
