話說王小婔學校有一個活動，每月一次類似選模範生，雖然婔媽從小幾乎都是第一輪就會被選上模範生的，但是知道王小婔其實是個披著可愛小女孩皮的猴子，所以並不太抱希望他第一次就被選上。結果也當然如我預期的，第一個月沒他的份。之後聽他三不五時講到一下授獎典禮的事，知道他心裡其實也很期待有一天可以上去領獎，但是婔媽又不能表現得過度關心，免得造成他心裡的壓力。
不過，有一天，他不經意說出他連著兩天到了ooops跟oh oh (班上的獎懲系統，由最好到最壞是Wow, Great Day, Ooops, Oh oh, Yikes)，婔媽想都不用想就知道一定是因為愛講話(因為preschool老師已經提過王小婔有這個問題了，但是因為王小婔知道老師上課的內容，老師就沒有給她難看)，問王小婔為什麼要愛講話，居然回答'就很難控制呀'(還很理直氣壯喔)。婔媽明明就沒有太長舌(應該是吧)，婔爸也沒有太多話，王小婔到底是從哪裡學來的???!!!婔媽實在生氣，因為婔媽並沒有要求王小婔要每天做好事到Wow等級，但是為了愛講話到了ooops跟oh oh也太誇張了吧!!!!然後王小婔解釋說，因為等得很無聊，所以就想講話，然後他就說每次有圖書館時間，他就會是wow，因為他會很認真看書。結果隔一天，她們有圖書館時間，回家婔媽旁敲側擊得知他是great day，然後婔媽就問說圖書館借書情況如何如何(這又可以寫另一篇)，王小婔又不經意說出因為老師跟他還有其他兩個小朋友(其中一個小朋友是黑名單常客，婔媽就知不妙)講話，所以是館員幫她們借的書，為什麼老師要跟這幾個小朋友講話呢？猜都不用猜，又是因為愛講話。
婔媽完全不知道要怎麼解決這種症狀，還是乾脆叫老師給王小婔特別座算了。雖然有朋友說上課愛講話不是甚麼大問題，可是婔媽覺得這是自制力的控制訓練，這麼簡單的一關都過不了，不是很糟嗎？
所以問說對王小婔有甚麼期待？可以不要再愛講話了嗎？(很渺小吧)
(註：因為王小婔目前還算是愛學習，對甚麼事都好奇，婔媽現在沒有對學術上的學習有太多的要求，只希望他有好的學習習慣)
2 則留言:
如果是因為老師上的東西對她來講沒有挑戰性而講話，要不要考慮跳級呢?
另外，我覺得我們常跟孩子說你"不要"怎樣怎樣，但是孩子似乎更需要知道事"要"怎樣怎樣 ( e.g., 東西"不要"亂丟! vs. 請把地上的書放到書架上)，要不要試著告訴她想講話時，"可以"作什麼而不去打擾到其他同學呢?
只是一些想法...
哈哈，這些問題我也想過，其實也不是他覺得老師教得很簡單，他個性就是很容易被分心。而且這裡真的要跳級也要二年級以上，不過我還是覺得不是這個問題，因為我不會教他學校老師教的東西(我不知道學校應該教甚麼，即使我很認真的去看了Common Core State Standards) ，所以對他來說，東西應該都是新的。
我有問過如果他覺得坐在rug上很無聊，是不是可以放一本書在旁邊看？他說老師說不行(雖然我應該在跟老師確認一下)。其他的事，因為大家的位置都很小，除非發呆，不然應該做甚麼事都會打擾到別人，這時候我又再想，是不是發呆還更好，哈。
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