並不是因為王小婔不愛上學，他是很愛上學的，因為有人跟他玩，而且他運氣滿好的，在班上有幾個好朋友，男女都有。有一天一個男同學的爸爸還跟婔媽說，王小婔是很好的玩伴；另一個女同學的爺爺們(幸福的小女孩，每天是兩邊的爺爺輪流來接)都會說，他們很高興王小婔可以跟他們的孫女玩得很好。那個男同學的爸爸，雖然婔媽只跟他講過兩三次話(平常了不起打個招呼而已)，每次一定會講到，學校都學不到東西。男同學有個大五歲的哥哥，在學校裡上的是所謂的資優班，但是他們覺得學校沒學到甚麼，特別是他爸爸之前就說過他的老師不怎麼樣，所以他們都是在家教(婔媽很想問到底在家要教甚麼呀?可是被一個朋友的小孩打斷，就沒有下文了)，所以他們家的原則是來學校是交朋友的(婔媽本來也很想問那怎麼不在家自學就算了)。題外話，婔媽前幾天有看到一家有十個小孩的家庭，就是在家自學的，前六個小孩都十二歲以前就上大學了，所以人家還在念大學時，他家小孩都可以出來工作了。
不過這就讓婔媽一直在想，學校教育到底是要幹嘛?
婔媽不記得小時候有沒有疑惑，為什麼每天要去上學，然後一直複習?王小婔上了這一年來，一開始覺得老師好像教了很多，但是後來也就是在上面繞來繞去，當然老師要顧及所有的小朋友進度，只是婔媽在想，如果知道王小婔已經會了某些東西，那下一步該做甚麼?是就這樣讓他原地踏步，還是想辦法推他一把繼續前進？可是婔媽又不是想要讓他在一年級學二年級的課程，但是到底該怎樣做到延伸這件事？閱讀這方面倒是很容易，就去圖書館借很多書，就可以知道他有沒有在進步了。
說到圖書館，終於讓婔媽想起引發這篇文章的靈感，婔媽有一天去參加學校的研討會，就討論到要給孩子看各種不同的書籍，所謂各種不同就是怪力亂神的書(就是那些童話故事還有各種瞎編出來的啦)要讀，詩詞要讀，知識性的要讀，自傳類要讀，由於王小婔自己借書，一定都是借一些搞笑頑皮小孩的(對，那是他的程度)，所以婔媽就很認真地去圖書館找了他程度可以念的自傳類。因為他最近鋼琴彈了貝多芬跟巴哈，婔媽就借了，剛好也看到富蘭克林，想說要平衡一下，也就借了。婔媽在忙時，王小婔先讀了貝多芬，後來讀富蘭克林時，他說：'媽媽，他十歲就沒有上學耶，剛剛那個貝多芬也是十一歲就沒有上學耶!'
婔媽心想，有出息的人都會輟學是嗎？現在的首富們有多少是中輟生呀?那到底要不要上學呀？？？？？
